Après “Chanter la conjugaison”, “Danser les maths”, voici le “Théorème de Pythagore expliqué avec des Legos” … La musique qui accompagne peut être coupée car elle risque de perturber la perception de ce qui se passe…
Les cartes mentales ou mindmaps ou schémas heuristiques constituent un outil pertinent dans l’apprentissage et peuvent être mis au service des 5 gestes mentaux: réaliser un tel schéma permet en effet de faciliter l’évocation, renforcer…
Encore les maths… Il s’agit d’une vidéo qui circule beaucoup sur les réseaux sociaux: “When a mathematician dances”. C’est donc possible de danser des maths!
C’est une question qui revient en boucle: comment, dans certaines matières plus abstraites, comme les mathématiques, aider les élèves à donner du sens à ce qu’ils apprennent? En gestion mentale, nous savons combien c’est important…
Evaluer, corriger, rayer, entourer, barrer, pointer, montrer: l’erreur est traquée par l’enseignant, souvent mise en évidence en rouge. Les élèves la vivent comme une sanction, comme un message négatif. Et si nous leur apprenions à…
Jolie petite vidéo (publiée par Stepchange sur Youtube, en anglais sous-titré), qui montre la puissance des encouragements (ou messages positifs) sur la mise en projet de ceux que nous accompagnons sur les chemins de l’apprentissage, notamment…
Il s’agit du blog de Guy Sonnois, professionnel de l’éducation en milieu scolaire, spécialisé dans l’accompagnement d’adolescents en difficulté d’apprentissage. Il est l’auteur du livre “Accompagner le travail des adolescents avec la pédagogie des gestes…
Sur le blog de Gestionmentale.org créé par Frédéric Rava, formateur en gestion mentale en France, un témoignage de Nathalie, enseignante qui a testé quelque chose en classe pour faire comprendre à ses élèves que mémoriser, ça…
Le geste de compréhension mobilise notre capacité à faire des liens de toutes sortes: avec ce que nous connaissons déjà (représentations, stock de connaissances, …) avec le sens des mots (étymologie, définition, polysémie, …) avec…
